Het onderwijs in milieutechniek heeft in de nieuwe eeuwen de nadruk gelegd op veel toewijding. In het verleden werd milieutechniek, dat eerder werd erkend dan als hygiënische of volksgezondheidstechniek, opgeleid als een onderwerp binnen het programma voor civiele techniek. Naarmate de tijd vorderde, en daarmee het begrip van de betekenis van de nieuwe arena in de ingenieur- en milieutechniek begon het te veranderen in een correctie met zijn eigen individualiteit en kwaliteiten. Een indruk van het milieutechniekonderwijs in de voorgaande periode is in dit artikel te verkrijgen om te controleren hoe de geavanceerde onderwijsinstellingen uit zowel ontwikkelde als ontwikkelingslanden hebben gereageerd op wereldwijde milieutests door middel van hun onderwijs en programma's. De schrijvers werden voornamelijk geabsorbeerd in het bepalen van de antwoorden of procedures geïndustrialiseerd door organisaties, om het milieutechniekonderwijs naar het front te brengen.

Le Dr Kaveh Ostad-Ali-Askari est étudiant en bourse postdoctorale au département d'ingénierie de l'eau du Collège d'agriculture de l'Université de technologie d'Ispahan (IUT), à Ispahan, en Iran. Il a contribué à plus de 400 publications dans des revues, des livres, des rapports techniques et des chapitres.