Die frühzeitige Betreuung von Kindern mit Lernschwierigkeiten sollte eine der grundlegenden Säulen sein, auf denen eine integrative Bildung aufgebaut werden kann und die eine optimale Entwicklung für diese Art von Schülern garantiert. Wir werden uns hier darauf konzentrieren, zu überprüfen, ob die Therapien, die bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung durchgeführt werden, wirklich wirksam sind, und dazu werden wir die Bibliographie zu diesem Thema überprüfen, indem wir alle Studien vergleichen, die von verschiedenen Forschern und Autoren durchgeführt wurden. Wir werden uns auch mit der bestehenden Koordinierung zwischen den an dieser Art von Methodik Beteiligten befassen und uns dabei auf die Frühförderstellen, die Zentren für frühkindliche Bildung und die Familien konzentrieren, wobei der Schwerpunkt auf Kindern mit Kommunikationsproblemen liegt.

Os autores do livro são professores de Educação Infantil especializados em pesquisa e inovação educacional e ligados à academia RG Formación que, motivados por uma busca para melhorar a qualidade da educação, sob a direção da equipe de pesquisa deste centro, criaram o meticuloso trabalho aqui apresentado.

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