A través de este libro, Betzalel Elazar nos propone una re-evolución educativa para la evolución de la humanidad fundamentada en la idea de todos en el todo. Dicho pensamiento busca trascender el nosotros contra ellos vigente en la actualidad para construir una humanidad en unión, libertad y fraternidad. El eje de su teoría filosófica radica en percibir a la otredad como una probabilidad del yo, construyendo un paradigma que deje atrás el antropocentrismo individual que surge en el renacimiento para darle lugar a la comunidad consciente. Una herramienta indispensable para cualquier persona o institución que se dedica a enseñar y desea incorporar una perspectiva de desarrollo humano.

Betzalel Elazar es un filósofo, místico y libre pensador, dedicado a la proyección de ideas en pos de la unificación y evolución de la humanidad. Para tal fin, ha creado tres herramientas determinantes en la construcción del individuo y la sociedad: el método filosófico NUHMA que sostiene la idea de la necesidad evolutiva humana de trascender el nosotros contra ellos por un todos proyectado en el todo, es decir, del metaindividuo al poliindividuo no antropocentrista; el sistema de salud MAKAM que, a través de un abordaje integral, busca lograr el equilibrio en la persona llevándola a vivir de una manera consciente y sana con su entorno; y el método pedagógico NEXUS, basado en la reciprocidad, lealtad y confianza en busca de la evolución, el equilibrio y el alter éxito, a través de una interrelación grupal fraternal a la hora de asimilar los contenidos académicos o de dinamizar grupos con un objetivo en común.

Prólogo Introducción Comparación Numérica Especulativa Subconsciente, CoNES El meta-individuo Del meta-individuo al metacolectivo La confianza y el metacolectivo La lealtad y el metacolectivo La reciprocidad y el metacolectivo Las triples E y A El NEXUS como objetivo del metacolectivo El metacolectivo Resumen Método NEXUS Desarrollo El dinamizador Alumno y contenido Alumno y el grupo Grupo y metacolectivo Planilla de rectificación Capacitación del dinamizador y el observador Dinámica de los tres anillos Fases de enseñanza Afianzar el poli-individuo Aprender el contenido Nexus pentadimensional Nexus pentadimensional: Aplicar en el metacolectivo P.E.P. (planeamiento estratégico personal) Plantilla P.E.P Análisis de apartado de objetivos Apartado para el eje de la intención Método de evaluación Evaluación privada Evaluación abierta Ensayo teórico práctico Intertransmisión P.A.E. (planificación de aplicación estratégica) Resumen La rectificación Reseña de desarrollo Etapa de asimilación Etapa de realización Etapa de retransmisión Amarillo Rojo Azul Reseña de desarrollo Conclusión