Bachelorarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Romanistik - Hispanistik, Note: 1,0, Ludwig-Maximilians-Universität München (Institut für Romanische Philologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit ist in zwei Teile untergliedert. Einen ersten theoretischen Teil, welcher durchdie Auswertung einschlägiger Literatur unter anderem der Autoren Müller u.a. (2011),Meisel (1994) und González-Vilbazo u.a. (2013) einen Überblick über den Stand derForschung zum bilingualen Spracherwerb mit seinen externen und internen Phänomenengeben soll. Der Fokus des ersten Teils liegt jedoch auf dem Phänomen der Sprachdominanz selbst.Im zweiten praktischen Teil werden die Ergebnisse der eigens erhobenen Eltern-Fragebögen zum sprachlichen Umfeld und die Sprachaufnahmen zwölfausgewählter bilingualer Kinder im Kindergartenalter im Hinblick auf ihreSprachdominanz analysiert.