Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Theologie - Historische Theologie, Kirchengeschichte, Note: 1,3, , Sprache: Deutsch, Abstract: Im Folgenden wird zunächst ein kurzer historischer und pädagogischer Überblick geboten, der das Werk in seine Entstehungszeit einzuordnen vermag. Daraufhin sollen sowohl die Rolle eines Lehrers als auch die Rolle eines Schülers individuell betrachtet werden, um daraus den Lehr- und Lernprozess zu definieren. In einem nächsten Schritt wird der Fokus auf die Rhetorik eines Lehrers gelegt und exemplarisch ein Ausschnitt aus dem zu untersuchenden Werk sprachlich und stilistisch analysiert. Letztendlich soll das Lehrer-Schüler-Verhältnis erfasst werden und eine Einschätzung des Werkes stattfinden.