Je me propose, dans le présent ouvrage, de démontrer à nos apprenants de Fle que lécriture créative en langue étrangère est accessible, mais à condition dêtre munis doutils nécessaires à cette pratique et dêtre habitués à un certain nombre de démarches basées sur des activités de découverte dabord, puis sur des tâches de production finalisée. Dautres objectifs plus précis sont également recherchés: - donner aux futurs enseignants de Fle des exemples dapplication de la perspective actionnelle et la notion de tâche; - faire découvrir aux apprenants les outils disponibles permettant de combler des lacunes relatives à leurs compétences dexpression afin de développer une nouvelle forme de travail plus autonome et plus motivant; - inciter lapprenant à lécriture créative et lui faire apprendre à mobiliser les savoirs linguistiques acquis et à les manipuler pour des fins esthétiques.

Atika K. Salman, ancienne élève de l'université de la Sorbonne Nouvelle, et docteur ès lettres [Paris, 18 décembre 1981], est actuellement professeur à la Faculté des Langues de l'Université de Tripoli.

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