Beschreibung
Die qualitative Bildungs- und Biographieforschung beschäftigt sich mit Lern- und Bildungsprozessen, individuellen Sozialisationsbedingungen sowie (sozial-)pädagogischen Institutionalisierungs- und Professionalisierungsprozessen. In dieser Tradition präsentiert der vorliegende Band empirische Studien zu den Themen Beruf, Familie, (sozial-)pädagogische Institutionen und Professionalisierung. Dabei werden von den Autor*innen bisherige empirische Leerstellen identifiziert und mittels origineller theoretischer Ansätze sowie methodischer und methodologischer Zugänge bearbeitet.
Autorenportrait
Dr. Lea Puchert, Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Philosophische Fakultät, Universität Rostock
Inhalt
Lea Puchert: Qualitative Bildungs- und Biographieforschung einleitende Anmerkungen
Monique Neubauer: Jugend und Ausbildung Berufsbiographische Verläufe von Ausbildungsabbrechern
Lea Puchert: Bildungsziel Ingenieur*in Eine Biographieanalyse ingenieurwissenschaftlicher Studienfachwahl
Stefanie Veith: "Wenn Frauen Mütter werden" Die Rekonstruktion des Übergangs in die Elternschaft aus einer biographieanalytischen Perspektive
Andreas Langfeld: Erschöpfte Elternschaft Erziehung im Kontext individualisierter sozialer Problemlagen und institutioneller Abhängigkeitsstrukturen
Anja Schwertfeger: Familien in der Jugendhilfe Eine mehrgenerationale biographieanalytische Studie
Jutta Helm: Die Konstruktionen von 'Kindheit/en' in Studiengängen der Kindheitspädagogik
Sandra Rabe-Matievi: Krise als Professionalisierungsimpuls in (sozial)pädagogischen Handlungsfeldern mit Geflüchteten?
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