Beschreibung
Religiöse Bildung ist in Zeiten religiöser und kultureller Vielheit unverzichtbar. Doch welche Formate religiösen Lernens sind angesichts aktueller Herausforderungen zukunftsträchtig? Wie soll und kann bekenntnisorientierter Religionsunterricht, der aufgrund seiner spezifischen "Grammatik" ein Übungsfeld für die Erweiterung von Pluralitäts- und Heterogenitätskompetenzen darstellt, auf Zukunft hin transformiert werden? Dieser Band greift das Anliegen der Transformation auf und bietet vielfältige Einblicke in Theorien, Konzepte und Erfahrungen mit kooperativen Modellen des Religionsunterrichts an österreichischen und deutschen Schulen. Er will Mut zu Neuanfängen machen und Expertise dafür zur Verfügung stellen.
Autorenportrait
Dr. Mehmet Hilmi Tuna, BSc MA PhD ist Senior Scientist am Institut für Islamische Theologie und Religionspädagogik der Universität Innsbruck. Mag.a Dr.in Maria Juen, MAS ist Senior Lecturer am Institut für Praktische Theologie der Universität Innsbruck.
Leseprobe
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