Der Umstand, dass Jugendliche heute mit einem anderen Erfahrungshorizont aufwachsen als etwa dem der Hirten und Kleinbauern zur Zeit Jesu, macht immer wieder neue Überlegungen zur 'Übersetzung' biblischer Geschichten und Inhalte notwendig. Ein Mittel, das zunehmend an Bedeutung gewinnt, ist die Lektüre zeitgenössischer Literatur im Religionsunterricht. Ähnliche Themen - andere Kontexte: Existenzielle Erfahrung gerinnt in neuer Sprache, lebensnah, realistisch. Wie liest man im Religionsunterricht Jugendliteratur? Der Band macht Vorschläge und präsentiert unmittelbar anwendbare Modelle für den Religionsunterricht mit Jugendliteratur in der gesamten Sekundarstufe I: Dabei sind die Lektüren so gewählt, dass sie preiswert verfügbar und lesbar sind (Umfang!), von anerkannter literarischer Qualität und inhaltlicher Relevanz. Sie treffen sich thematisch mit prominenten Lehrplanthemen: Schöpfung, Gemeinschaft, Tod und Trauer, Martin Luther, Gottesbild, Verantwortung. Mit Unterrichtsentwürfen zu Jugendbüchern von u.a. Torun Liam, Charlotte Kerner, Klaus Kordon, Jutta Richter, Arnulf Zitelmann.

Dr. Mirjam Zimmermann, geb. 1969, Studium der Germanistik, ev. Theologie und Pädagogik, Dipl. Diakoniewissenschaft, Promotion in praktischer Theologie/Ethik, Habilitation in Religionspädagogik, Lehrerin in Schulen in Baden-Württemberg, Nordrhein-Westfalen und Rheinland-Pfalz, am Gymnasium in Ingelheim und als Fachleiterin für Pädagogik am Studienseminar in Bad Kreuznach in der Referendarsausbildung. Professorin für Religionspädagogik an der Universität Siegen.