LEcossais Ferrier, précurseur de lépistémologie a posé les bases pour une optimisation de principes defficacité en passant par les sciences de la connaissance afin de maximiser l'atteinte des objectifs déducation. Les multiples paradigmes épistémologiques avec une pléthore de théories philosophiques induisent une inspiration bienfaisante pour un excellent toilettage des politiques et programmes déducation. Entre logos et praxis; en domaine expressif propice à lexploration des savoirs, lépistémologie vise lélucidation conceptuelle par une intelligence dynamique qui se déploie au travers de modèles philosophiques, culturels, symboliques et pédagogiques afin déveiller les consciences créant ainsi une désinence essentielle pour lefficacité en éducation. En loccurrence, le processus épistémique se matérialise en une infinité deffets décisifs sur léloquence, la compétence discursive, la clarification idéelle, la sociabilité pour le perfectionnement de schèmes éducatifs, économiques et sociaux. Elle favorise la montée de lesprit critique, offre un pouvoir de métamorphose réelle par la rhétorique dans loptique dun changement positif promoteur dexcellence en éducation.

Salimata Traoré Rawlings ; Professeure Agrégée, estime l'épistémologie le chainon manquant d'une relation à la connaissance. Cette science du savoir s'institue incontestablement alors comme le levier de l'excellence en éducation.