Este estudio examina la incidencia del nivel sociocultural y el rango de autoestima en la producción oral de 210 estudiantes de entre 15 a 18 años y ambos géneros de segundo año medio de siete establecimientos educacionales diferentes de la comuna de Chillán, en la octava región de Chile. Un test de autoestima, una encuesta semi-estructurada de nivel socio-cultural y una entrevista oral individual con cada participante fueron los tres instrumentos administrados para la recolección de datos. El análisis de datos recogidos muestra una incidencia entre ambas variables independientes sobre la producción oral en la lengua extranjera.

Florencia Casanova Luna Académica de la Carrera de Pedagogía en Inglés, Universidad del Bío-Bío, Chile. Master en Educación, Oregon State University, USA. Especialista en la Enseñanza de Idioma Inglés y Español como segunda lengua. Académica Visitante de la Universidad Norteamericana Oregon State University. Coordinadora del Programa Study Abroad.

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