Mit der Debatte um eine Akademisierung der Ausbildung von Erziehungskräften rückt auch die berufliche Didaktik für personenbezogene Dienstleistungsberufe ins Blickfeld der Forschung. Während die beruflichen Didaktiken in den technischen Berufen breit beforscht und diskutiert werden, fehlen unter anderem konzeptionelle Arbeiten zur Ausbildung von Berufsschullehrkräften für Sozialpädagogik. In ihrer Dissertation liefert die Autorin einen aufgabenorientierten Ansatz für die Auswahl und Strukturierung von Lerninhalten, der arbeitsbezogenes Lehren und Lernen mit beruflicher Didaktik in der Sozialpädagogik verschränkt und so die Fachcurricula erweitert.

1 Einleitung1.1 Problemstellung1.2 Ziele, Relevanz und Rahmen der Arbeit1.3 Aufbau der Arbeit2 Begriffliche Einordnung2.1 Didaktik2.2 Berufsfelddidaktik2.3 Berufspädagogik2.4 Berufsfeldwissenschaften und Berufswissenschaften3 Methodisches Vorgehen4 Forschungsstand4.1 Sozialpädagogische Ausbildung an Fachschulen und Berufsfachschulen4.2 Sozialpädagogische Praxis4.3 Lehrerbildung in der Beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik5 Die Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern5.1 Berufsbild, Genese der Ausbildung5.2 Ausbildungsziel und Bildungsauftrag der Fachschule für Sozialpädagogik5.3 Bildungsvoraussetzungen der Auszubildenden5.4 Lehrende an Fachschulen für Sozialpädagogik6 Das Lernfeldkonzept6.1 Entstehung und Grundgedanken6.2 Begriffliche Grundlagen des Lernfeldkonzeptes6.3 Kritik6.4 Umsetzung des Lernfeldkonzeptes in der Erzieherinnen- und Erzieherausbildung7 Arbeitsprozessorientierung und arbeitsaufgabenbasiertes Lehren und Lernen7.1 Grundideen und Begriffe7.2 Identifizierung und Auswahl7.3 Strukturierung8 Identifizierung von Arbeitsaufgaben von Erzieherinnen und Erziehern8.1 Der Arbeitsmarkt von Erzieherinnen und Erziehern8.2 Arbeitsaufgaben von Erzieherinnen und Erziehern9 Exemplarische Darstellung des Ansatzes9.1 Beispiel Arbeitsaufgabe "Gestaltung von Übergängen"9.2 Arbeitsaufgabenbasiertes Lehren und Lernen: berufsdidaktische und hochschuldidaktische Implikationen für die Berufliche Fachrichtung Sozialpädagogik10 Das Lehramtsstudium in der Beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik10.1 Die Berufliche Fachrichtung Sozialpädagogik10.2 Standorte der Lehramtsstudiengänge10.3 Maßnahmen für Seiten- und Quereinsteigende10.4 Fortbildungsangebote