Inhaltsangabe:Einleitung:Eine möglichst gute Integration der Mitarbeiter/-innen aus verschiedenen Kulturen ist einerseits aus politisch-humanitären Gründen wünschenswert, und macht andererseits auch ökonomisch Sinn. Durch kulturelle Unterschiede in Normen, Werten und Verhaltensweisen können verschiedene Probleme und Konflikte auftreten, jedoch sind soziale Kompetenzen erlernbar und trainierbar, die die produktive Bewältigung interkultureller Begegnungssituationen erleichtern. Dies macht einen Einstellungswandel erforderlich. Interkulturelle Trainings müssen zielgenau geplant und unter Beachtung gruppendynamischer Prozesse und nach lernpsychologischen Erkenntnissen durchgeführt werden, um diesen Wandel effektiv initiieren und begleiten zu können. Es sollte jedoch nicht bei einzelnen Trainingsseminaren als isolierter Maßnahme bleiben, sondern vielmehr die gesamte Unternehmensstruktur so gestaltet werden, daß ein Klima von Chancengleichheit und positiver Wertschätzung Kultureller Vielfalt entstehtSo sind, zusammenfassend gesehen, interkulturelle Trainings in zweifacher Sicht sinnvoll:Sie fördern die interkulturelle Kooperation im Unternehmen und führen so zu Synergieeffekten, die Wettbewerbsvorteile auf sich globalisierenden Märkten bedeuten. Gleichzeitig verbessern sie die Kommunikation und das Arbeitsklima in multikulturell zusammengesetzten Arbeitsgruppen und Teams und fördern so die persönliche Zufriedenheit aller Mitarbeiter/-innen und damit letztlich auch ihre Motivation.Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:Vorwort2Inhaltsverzeichnis4Einleitung61.Migration, Globalisierung und kulturelle Vielfalt im Unternehmen92.Grundlagen: Kultur und interkulturelle Begegnung132.1Kultur132.2Kulturstandards172.3Kulturdimensionen192.3.1Kulturdimensionen nach Hofstede192.3.2Kulturdimensionen nach Trompenaars232.3.3Kritik an den Modellen von Hofstede und Trompenaars272.4Kulturelle Identität282.5Interkulturelle Kommunikation302.6Vorurteile343.Interkulturelles Lernen363.1Interkulturelle Kompetenz363.2Der Prozeß des interkulturellen Lernens384.Interkulturelles Training414.1Ziele interkulturellen Trainings414.2Anwendungsbereiche für interkulturelles Training424.3Formen interkulturellen Trainings444.4Profil des interkulturellen Trainers464.5Profil der Teilnehmer484.6Planung eines interkulturellen Trainings494.7Rahmenbedingungen im Training504.8Gruppendynamische Prozesse im Training514.9Methodik und []