El elevado índice de deserción estudiantil en los primeros años de la educación universitaria es un fenómeno que afecta a la Argentina y ante el cual diferentes sectores de la educación han intentado esclarecer sus causas. En el marco del Programa de Investigación en Educación que articula la Secretaría de Investigación y Posgrado, se desarrolló en el periodo 2008-2010 el proyecto denominado Competencias Informacionales Básicas para el Ingreso a la FHyCS-UNaM,cuyos resultados se relatan en este libro. El equipo de docentes investigadores que llevó adelante este estudio, proviene de diferentes áreas de las Ciencias Humanas y Sociales y, desde esa perspectiva interdisciplinaria, conocieron y analizaron la situación objeto, para realizar aportes tendientes a morigerar la brecha de competencias informacionales existente entre los propios ingresantes universitarios, como así también entre éstos y las demandas institucionales; siempre orientados a mejorar el ingreso y sostener el progreso académico del estudiantado. Hoy estamos en condiciones de sostener que el camino transitado nos condujo, de la brecha existente, a la inclusión digital genuina.

Doctora en documentación e Información científica. Luis Justo Le Gall es Magister en Gestión y Administración de Programas Sociales y Especialista en Didáctica y Currículum.Ambos autores son docentes e investigadores de la FHyCS-UNaM(AR)

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