La universidad hoy debe pretender una informacion y formacion integral, que toque todas y cada una de las dimensiones humanas (cognitiva, comunicativa, social, cultural, politica, pero tambien etica, espiritual, afectiva y estetica). Desde esta perspectiva paradigmatica de accion social y vision global sobre la construccion del conocimiento, este libro publica una tarea de transmision del conocimiento entendida como tarea colectiva, en la cual los autores aparecen como aglutinadores y formalizadores del discurso cientifico academico. El eje vertebrador de la obra se centra en la enseanza-aprendizaje de la lengua espaola y, muy especialmente, en los estudios descriptivos sobre el lxico espaol, como forma de aproximacin sociohistrica. Una recreacin cientfico-didctica diseada en seis narraciones construidas desde la racionalidad investigadora y el anlisis del lxico espaol. Las disciplinas que aportan los modos de descripcin y el conjunto de reglas para ver el comportamiento del lxico son, sobre todo, la lexicologa, la lexicografa y la terminologa: estudios cualitativos sobre el lxico social; lxico histrico de gastronoma; americanizacin lxica del espaol, el caso de Nicaragua; secuencias formulaicas y su tratamiento en el espacio de ELE; y la funcin del diccionario en el aula, una herramienta para el aprendizaje del lxico, sus potencialidades y sus debilidades, el control de una prctica y la organizacin estratgica de su uso en las aulas de aprendizaje lxico. Al cabo, se trata de obra de provecho desde la universidad y para la universidad, para el especialista y/o los recin iniciados en los estudios cientficos y didcticos sobre el lxico.