Los autores reunidos en esta obra analizan el término conocimiento desde la perspectiva del fundamento epistemológico/teórico y desde el oficio de investigar mediante la puesta en operación de todo el acumulado de técnicas, instrumentos, fuentes pertinentes y construcción datos. A pesar de que el tema central es el método, esto es, una discusión sobre el qué del método o la conversión en un asunto teórico, este siempre tendrá una dimensión que podría llamarse técnica u operativa, que es la que hace completo el oficio de investigar, ya sea solo como estrategia operatoria, al estilo cartesiano del discurso del método, o combinando esta con la producción de algoritmos o de instrumentos mecánicos o de formas de registro de la información.Las exposiciones que se presentan en esta compilación muestran que existen dos espacios de encuentro posibles: a) el de la gramática académica, lo que hace inteligible el trabajo de unos para otros es una referencia más o menos común a una tradición compartida y reconocida por todos; y b) el de la ética académica, la cual involucra algo del deber ser en la preocupación por los seres humanos.

Alexander Ruiz Silva Profesor titular de la Universidad Pedagógica Nacional. Investigador en el campo de la formación ético-política. Doctor en Ciencias Sociales de Flacso (Argentina). Psicólogo y filósofo. Codirector del grupo de investigación Moralia de investigación (Minciencias). Entre sus libros más recientes se encuentra: Didáctica de la fantasía. La formación del niño como sujeto de derechos (Medellín, Bogotá: La Carreta-UPN, 2020)Ancízar Narváez Montoya Profesor Titular de la Universidad Pedagógica Nacional. Doctor en Educación de la upn, investigador en comunicación en los temas de educación-comunicación y economía política de la comunicación, la información y la cultura. Miembro de las Asociaciones de investigadores en comunicación de Colombia (Acicom) y de Latinoamérica (Alaic).