En este libro se ofrece una mirada panorámica de la configuración actual del campo discursivo de la infancia a través de tres ejes que pueden considerarse como un espacio de debate abierto, en permanente tensión y cuyos límites y alcances apenas son visibles: los debates contemporáneos sobre la vida y la muerte de la infancia que muestran el carácter cultural, histórico y socialmente localizado de esta categoría; la forma como emergió la figura infantil asociada a los discursos, las prácticas de la educación y la escolarización en la modernidad, y finalmente, una aproximación al campo de la infancia en Colombia. Para las autoras de esta publicación, la infancia se constituye entonces en una cuestión transversal que genera un campo de temáticas y problemáticas que hoy funcionan como elemento central para adelantar los procesos de formación de profesores y de preparación de los padres para el cuidado y la formación de los infantes.

"Dora Lilia MarínDíazProfesora de la Universidad Pedagógica Nacional. Doctora en Educación de la Universidade Federal Do Rio Grande Do Sul (UFRGS) de Brasil. Investigadora del Grupo Interuniversitario de Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia (GHPP), Grupo de Estudos e Pesquisas em Currículo e Pós-modernidade (Gepcpós) da ufrgs y Grupo de Estudo e Pesquisa em Inclusão (GEPI) da Unisinos.Ana Cristina León PalenciaProfesora de la Universidad Pedagógica Nacional. Magíster en Educación de la misma universidad. Investigadora del Grupo Interuniversitario de Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia (GHPP). Entre sus publicaciones recientes se encuentran los capítulos de libro: ¿Qué significó educar la niña colombiana? Finales del siglo XIX y comienzos del XX (2016); Foucault revisitado: uma leitura da disciplina em chave antropotécnica (2015)."