Pensamiento Matemático es un texto de matemáticas que cubre temas usualmente incluidos en libros del área de precálculo, con la intención de consolidar el lenguaje matemático básico que requieren la mayoría de las profesiones y de servir como preparación para el cálculo. El título Pensamiento Matemático responde a la aceptación generalizada de que "el centro de atención de la educación matemática es el desarrollo del pensamiento matemático, entendiendo pensamiento como la unidad de procesos y contenidos ". Dentro de estos procesos generales de pensamiento (razonamiento, resolución y planteamiento de problemas, comunicación, modelación y elaboración, comparación y ejercitación de procedimientos), se ha puesto de relieve el proceso de modelación, articulado con el concepto de función (concepto unificador del curso).

Cuenta con 20 años de experiencia como docente en básica secundaria y media vocacional y amplia experiencia en educación universitaria. Se encuentra vinculada con el Área Académica de Ciencias Básicas y Modelado de la Universidad Jorge Tadeo Lozano desde el año 2002 como profesora Asociada en el área de Matemáticas. Es coautora de los libros, La Geometría de Alberto Durero, Estudio y Modelación de sus Construcciones y Una Aproximación a la Construcción de ítems para Pruebas en Matemáticas, publicados por la Universidad Jorge Tadeo Lozano, al igual que de los libros Matemáticas Básicas y Pensamiento Matemático, los cuales son texto guía para los primeros cursos de matemáticas que ofrece la Universidad. Pertenece al grupo de investigación del Área Académica, "Didáctica de las ciencias", inscrito en Colciencias. Sus temas de interés son, Evaluación en Educación Superior y Pedagogía y Didáctica de las matemáticas, alrededor de los cuales ha trabajado en grupos de investigación, como resultado de las investigaciones, ha sido coautora de dos artículos, Calibración de instrumentos de evaluación - clasificación en matemáticas en la Universidad Jorge Tadeo Lozano, publicado en la Revista Complutense de Educación y Funcionamiento Diferencial de Ítemes: Examen de Matemáti

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