Para muchos educadores es motivo de sorpresa que algunas artes pasen de largo por la escuela, sin atravesar sus puertas, como si fueran adversarias del conocimiento, de la sensibilidad o del juicio crítico, capacidades indispensables en la formación estudiantil. Una expresión artística contemporánea como el cine podría ser el cómic o la televisión ha sufrido este desdén de parte del sistema educativo; a menudo ninguneada por las autoridades y temida por los docentes, ha terminado apartada de los planes de lectura y arrojada al tacho de los malos hábitos pedagógicos. Bien conducida, una sesión de cine no significa una pérdida de tiempo ni una invitación al desorden académico.La cinematografía ha cumplido ciento veinte cinco años y, junto con la música, es el mayor consumo artístico entre los jóvenes: largometrajes, documentales o series cautivan sus miradas y eso debe comprometer responsablemente a la escuela. En su empeño por ofrecer nuevos enfoques en la educación, Eslava ha escrito este nuevo libro para nuestras profesoras y profesores preocupados por enriquecerse culturalmente e innovar sus formas de enseñanza en las aulas. Mirador de ilusiones fija dos vigas maestras: el reconocimiento del valor estético del cine y su aprovechamiento para profundizar muchas materias. No para convertir el cine en una asignatura advierte el autor, sino para usarla como una herramienta de enorme poder educativo que tiende a hundirnos dignamente en lo humano.

Jorge Eslava Calvo (Lima, 1953) estudió Sociología y Literatura en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, donde obtuvo el doctorado y la maestría en Literatura. Efectuó estudios de posgrado en Madrid y Lisboa. A lo largo de más de cuatro décadas ha sido profesor de todos los niveles de nuestro sistema educativo. Ha publicado libros de poesía y narrativa, periodismo y ensayo. Ha obtenido premios nacionales e internacionales por su obra creativa. Es un apasionado deportista, gestor cultural y coleccionista de juguetes populares. El presente trabajo fue realizado entre los años 2018 y 2019, auspiciado por el Instituto de Investigación Científica de la Universidad de Lima y comparte el mismo espíritu pedagógico que animó sus libros anteriores Un placer ausente (2017, primera edición: 2013), Paisaje de la mañana (2017) y Zona de encuentro (2017). Se desempeña como profesor principal en la Universidad de Lima y director de Lienzo, revista de cultura de esta misma casa de estudios.