Welchen Beitrag kann Soziale Arbeit in der Schule leisten, damit Vielfalt im Sinne der unterschiedlichen Ressourcen und Potenziale von Kindern und Jugendlichen im schulischen Alltag anerkannt und gefördert wird, schulinterne Ausgrenzung vermieden und eine gleichberechtigte Teilhabe an Bildung für alle angestrebt wird? Dieser Frage widmet sich der vorliegende Sammelband.Alle bisher erschienenen international vergleichenden Schulleistungsstudien kommen im Hinblick auf das deutsche Bildungssystem zu dem Ergebnis, dass der Bildungserfolg stark vom sozioökonomischen Hintergrund der Kinder und Jugendlichen abhängt. Es lassen sich Selektionsmechanismen im Bildungswesen identifizieren, die dazu führen, dass Kinder und Jugendliche nicht angemessen gefördert werden und Bildungskarrieren scheitern. Zugleich wird Schule durch kulturelle und soziale Heterogenität geprägt, mit der sich alle Beteiligten konfrontiert sehen. Die Auseinandersetzung mit Diversität und Disparität ist daher eine zentrale Aufgabe von Schule, die allerdings nicht allein durch die Fachkompetenz von Lehrern und Lehrerinnen zu bewältigen ist. Diese Erkenntnis hat einerseits dazu beigetragen, der Schulsozialarbeit einen gewissen Stellenwert zuzubilligen, aber andererseits noch nicht zu ihrer gesetzlichen Verankerung, soliden Finanzierung und flächendeckenden Verbreitung geführt. Zugleich sind die Aufgaben von Schulsozialarbeit zurzeit noch stark defizitorientiert und kompensatorisch definiert. In Abgrenzung davon wird hier ein ganzheitlicher, auf Ressourcen und Potenziale ausgerichteter sozialpädagogischer Ansatz und ein auf Teilhabe zielendes Bildungsverständnis vorgestellt.Wurden Themen wie Diversity und Inklusion bisher meistens allein aus Sicht der Schulpädagogik erörtert, liefert der vorliegende Band eine andere Perspektive. Hier wird die Soziale Arbeit im Kontext von Schule in den Mittelpunkt gerückt.

Baier, Florian, Prof. Dr. phil.Professor für das Themengebiet "Jugendhilfe und Schule" am Institut Kinder- und Jugendhilfe der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW, BaselFischer, Ruth, Dipl. Sozialpädagogin, M.A.Schulsoziarbeiterin, Lehrbeauftragte an der Hochschule DüsseldorFischer, Veronika, Prof. Dr.Professorin für Erziehungswissenschaft an der Hochschule Düsseldorf, Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften.Frieters-Reermann, Norbert, Prof. Dr. phil.Professor für Theorien und Konzepte Sozialer Arbeit an der Katholischen Hochschule NRW, Fachbereich Sozialwesen AachenGenenger-Stricker, Marianne, Prof. Dr. phil.Professorin für Theorien und Konzepte Sozialer Arbeit an der Katholischen Hochschule NRW, Fachbereich Sozialwesen AachenGramelt, Katja, Prof. Dr.Professorin für Frühpädagogik mit entwicklungspsychologischen Kompetenzen an der Fachhochschule Südwestfalen, Wissenschaftliches Zentrum FrühpädagogikHasenjürgen, Brigitte, Prof. Dr.Professorin für Soziologie an der Katholischen Hochschule NRW, Fachbereich Sozialwesen MünsteHöhn, Jessica, Dipl. Sozialpädagogin, M.A.Theaterpädagogin (BuT), Lehrbeauftragte für Theaterpädagogik an der Hochschule Düsseldorf, Dozentin in der Ausbildung von Theaterpädagog_innenHoltbrink, Laura, M.A.Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fachhochschule Dortmund, Fachbereich Angewandte SozialwissenschaftenKastirke, Nicole, Prof. Dr.Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulsozialarbeit an der Fachhochschule DortmunMoldenhauer, Anna, Dr. des.Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Hildesheim, Plattform Zukunft Inklusion (ZINK) und Institut für Erziehungswissenschaft/Abteilung Angewandte ErziehungswissenschafOehme, Andreas, Dr. phil.Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Hildesheim, Plattform Zukunft Inklusion (ZINK) und Institut für Sozial- und OrganisationspädagogiRainer, HeikeWissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fachhochschule SalzburScheithauer, Herbert, Univ. Prof., Dr. phil.Professor für Entwicklungs- und Klinische Psychologie an der Freien Universität Berlin, Fachbereich Erziehungswissenschaft&PsychologieSchmidt-Koddenberg, Angelika, Prof. Dr. rer. pol.Professorin für Soziologie an der Katholischen Hochschule NRW, Fachbereich Sozialwesen KölnSchönig, Werner, Prof. Dr. rer. pol. habil.Professor für Sozialökonomik und Konzepte der Sozialen Arbeit an der Katholischen Hochschule NRW, Fachbereich Sozialwesen KölnSpeck, Karsten, Prof. Dr.Professor für Forschungsmethoden in den Erziehungs- und Bildungswissenschaften an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Institut für PädagogikSpetsmann-Kunkel, Martin, Prof. Dr. phil.Professor für Politikwissenschaft an der Katholischen Hochschule NRW, Fachbereich Sozialwesen AachenSpies, Anke, Prof. Dr.Professorin für Erziehungswissenschaft an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

Gesellschaftliche Ausgangslage und Stand der ForschungAngelika Schmidt-Koddenberg: Bildung für die Zukunft Bedingungen und AnforderungenVeronika Fischer: Der Diversity-Diskurs und schulisch orientierte Soziale ArbeitDiversity-Prinzipien im Handlungsfeld SchuleFlorian Baier: Menschenrechte Leitlinie zur Gestaltung von Vielfalt an SchulenAnna Moldenhauer, Andreas Oehme: Teilhabe an Schule Mitbestimmung von SchuleNicole Kastirke, Laura Holtbrink: Antidiskriminierung Ein Beitrag der SchulsozialarbeitBrigitte Hasenjürgen, Linda Supik: Rassismus und andere Behinderungen. Ein kritischer Blick auf Bildungschancen von Kindern aus südosteuropäischen Familien Martin Spetsmann-Kunkel: Zur Notwendigkeit differenzsensibler JungenarbeitWerner Schönig: Bildungssegregation. Referenzrahmen sozialräumlicher Handlungsansätze im SchulkontextMethoden und ModelleAnke Spies, Heike Rainer: Die Fortschreibung der Differenz? Beratung aus intersektionaler SichtJessica Höhn, Veronika Fischer: Diversity Education durch TheaterarbeitNorbert Frieters-Reermann: Möglichkeiten der gewalt- und konfliktsensiblen Öffnung von Schule. Reflexionsanregungen aus der Perspektive einer systemischen Friedenspädagogik Stephan Warncke, Herbert Scheithauer: Förderung sozialer Kompetenzen und Prävention von Mobbing Das Präventionsprogramm Fairplayer.ManualKatja Gramelt: Vorurteilsbewusste Pädagogik nach dem Anti-Bias-Ansatz Relevanz für die Schulsozialarbeit Konsequenzen für Profession und StudiumKarsten Speck: Schulsozialarbeit Möglichkeiten vor dem Hintergrund defizitorientierter, prekärer Finanzierung und UnterversorgungRuth Fischer: Schulsozialarbeit gleichberechtigter Partner im Schulentwicklungsprozess. Anregungen aus der Praxis Marianne Genenger-Stricker: Eine diversitätsbewusste Hochschule: Zur Weiterentwicklung von Studium und Lehre