La pedagogía de Jesús es, sin lugar a dudas, uno de los temas más importantes y fascinantes en el campo de la educación cristiana. Es un tema que invita al lector a pensar sobre "la personalidad docente del Maestro" que según el razonamiento de Juan A. Mackay se caracterizaba por su autoridad moral que imponía respeto, obligaba la atención y despertaba admiración reverente; por su simpatía imaginativa dado que para Él las personas y las cosas eran obra del Padre y esfera de su actividad; y por su método pedagógico que está referido a la manera en que comunicaba sus ideas.En perspectiva de este orden de cosas, el autor de este libro nos ofrece, con un lente pedagógico, un cuidadoso análisis del Evangelio de Marcos, nos muestra el estilo discipulador de Jesús y nos proporciona un valioso recurso para la tarea docente que las iglesias cristianas están llamadas a desarrollar. Siempre es muy desafiante descubrir que una de las dimensiones de la misión de Jesús, al igual que la de la iglesia, es la de enseñar y formar discípulos.

De nacionalidad salvadoreña, fue obispo ordenado de la Iglesia de Dios en El Salvador, realizó estudios en el Instituto Bíblico de la Iglesia de Dios en El Salvador y en la Universidad Teológica del Caribe en Puerto Rico; realizó estudios de maestría en teología en la Universidad José Simeón Cañas en El Salvador y una maestría en divinidades en el Seminario Teológico Pentecostal de Cleveland (Estados Unidos). Fue presidente de la Alianza de Educación de la Iglesia de Dios para América Latina (ALEAL) y presidente del Seminario Bíblico Pentecostal Centroamericano (SEBIPCA). Se encontraba culminando sus estudios de doctorado en eclesiología en PRODOLA cuando el Señor lo llamó a su presencia.

Introducción: propósito y herramienta para el análisis Capítulo 1: Estudios histórico-críticos y crítico-literarios de la pedagogía de Jesús Repaso de la literatura Evaluación crítica del repaso de literatura La clave pedagógica del análisis El modelo quinario de Marguerat y Bourquin como herramienta de análisis La pedagogía de Jesús en Marcos y el modelo de Marguerat y Bourquin Capítulo 2: La visión pedagógica de Jesús El protocolo de lectura (1.13) La situación inicial (Mr 1.428) Los espacios de Judea y Galilea La construcción de la situación inicial La presentación de los personajes en la situación inicial del Evangelio Los símbolos teológicos La visión pedagógica de Jesús Capítulo 3: La nueva enseñanza de Jesús (1.213.19): el nudo del evangelio La sinagoga de Capernaum y el día de reposo La estructura del nudo Los personajes Los símbolos teológicos La enseñanza de Jesús Capítulo 4: Las enseñanzas del reino de Dios, la fe, y los anuncios de la muerte y resurrección de Jesús (3.2010.52): dinamismo transformador Los espacios geográfi cos de Galilea, Cesarea de Filipo y Judea La arquitectura del segundo bloque de la enseñanza de Jesús Los personajes La enseñanza de Jesús Capítulo 5: Enseñanzas en Jerusalén y el templo: el desenlace del evangelio Los espacios geográfi cos del movimiento del desenlace La construcción del movimiento del desenlace Los personajes La enseñanza de Jesús Capítulo 6: La situación final del Evangelio (16.1920) Conclusión La estrategia de Marcos para presentar a Jesús como maestro Los grandes temas de la enseñanza según el Evangelio de Marcos El modo en que Jesús enseña El propósito de la enseñanza de Jesús Los discípulos y su proceso de transformación La pedagogía de Jesús Bibliografía