En este libro se muestran los resultados de una exploración sobre lo que significa ser profesor universitario con discapacidad, a partir de la voz de los actores, desde su experiencia y saber construido y la forma en como estos se vuelven recursos para enseñar y transformar. El saber de la experiencia con la discapacidad constituye un reto para todos los protagonistas y niveles: para las personas con discapacidad y sus familias, para quienes tienen formas distintas de ser y estar en el mundo, para los profesionales y para los constructores de política pública. Por ello, para el autor se requiere trascender discursos como la carencia, la enfermedad y la discriminación, aun los de la inclusión actuales, yendo desde el camino planteado por los derechos humanos hacia la comprehensividad.

Licenciado en Educación Especial de la Universidad Pedagógica Nacional. Magíster en Psicología Comunitaria de la Pontificia Universidad Javeriana y doctor en Educación del Doctorado Interinstitucional en Educación (UPN-U Distrital-Universidad del Valle). Especializado en investigación sobre el fenómeno de las drogas en la Universidad de São Paulo, ha realizado estudios superiores en psicoterapia de grupo y de familia.