Per insegnare bisogna emozionare. Molti però pensano ancora che se ti diverti non impari (M.Montessori). Come riportato anche nelle Indicazioni Nazionali 2012 e nella L.107/2015, la didattica laboratoriale è tra i principi metodologici che contraddistinguono unefficace azione formativa. Il laboratorio, se ben organizzato, è la modalità di lavoro che meglio incoraggia la ricerca e la progettualità, coinvolge gli alunni nel pensare, realizzare, valutare attività vissute in modo condiviso e partecipato con altri.

Barbara Seppia: Laureata in Architettura specialistica in Ingegneria e insegnante di Tecnologia nelle scuole sec. di I grado. Dà molta importanza alla didattica laboratoriale, "il fare per apprendere", ricercando tecniche d'insegnamento che coinvolgano appieno gli alunni.Nel 2014 ha creato per loro il sito www.tecnologiainazione.altervista.org