In het proces van lesgeven en leren van de constructie van tabellen en grafieken worden enkele moeilijkheden gepresenteerd, die hebben geleid tot een reflectie over hoe de manier van lesgeven in de statistiek te veranderen, zodat studenten zich gemotiveerd voelen, dit is de reden waarom de essentie van dit onderzoek wordt gevormd, met als doel het verbeteren van de onderwijspraktijk. Het onderzoek heeft tot doel de onderwijs- en leerprocessen te analyseren in de verkennende analyse van gegevens, door middel van de projectmethodologie. Het onderzoek werd uitgevoerd op bachelorniveau met technische studenten, met een kwalitatieve onderzoeksaanpak, aangezien het de bedoeling is om een educatieve realiteit te onderzoeken en te contextualiseren; in het bijzonder om de interacties die in de klas plaatsvinden te beschrijven; de uitvoering en evaluatie ervan maakte het mogelijk om de rol van de leerkracht en de studenten te beschrijven; ook de structurele elementen van sommige afbeeldingen in de projecten die door de studenten werden voorgesteld, werden gekarakteriseerd.

Ik heb een diploma wiskunde en natuurkunde, een diploma burgerlijk ingenieur en een master in wiskundig onderwijs. Momenteel werk ik als fulltime docent bij de afdeling Basiswetenschappen van de Universiteit van Santo Tomás, in Tunja, Boyacá, Colombia.