Nei processi di insegnamento e di apprendimento della costruzione di tabelle e grafici, vengono presentate alcune difficoltà, che hanno portato ad una riflessione su come trasformare il modo di insegnare la statistica, in modo che gli studenti si sentano motivati, questo è il motivo per cui si costituisce l'essenza di questa ricerca, con l'obiettivo di migliorare la pratica dell'insegnamento. La ricerca si propone di analizzare i processi di insegnamento e di apprendimento nell'analisi esplorativa dei dati, attraverso la metodologia del progetto. Lo studio è stato condotto a livello universitario con studenti di ingegneria, con un approccio di ricerca qualitativa, in quanto intende esplorare e contestualizzare una realtà educativa; in particolare, descrivere le interazioni che avvengono in classe; la sua realizzazione e valutazione ha permesso di descrivere il ruolo del docente e degli studenti; allo stesso modo, sono stati caratterizzati gli elementi strutturali di alcuni grafici inclusi nei progetti presentati dagli studenti.

Ik heb een diploma wiskunde en natuurkunde, een diploma burgerlijk ingenieur en een master in wiskundig onderwijs. Momenteel werk ik als fulltime docent bij de afdeling Basiswetenschappen van de Universiteit van Santo Tomás, in Tunja, Boyacá, Colombia.