Beschreibung
Die vorliegende Arbeit zielt darauf ab, eine Reflexion über den Einsatz von Fernsehserien als Interventionsstrategie im Philosophieunterricht der Oberstufe vorzuschlagen. Obwohl die Frage des Philosophieunterrichts nicht als eine der grundlegenden Fragen des historischen und traditionellen Prozesses der Philosophie konzipiert ist, kann die philosophische Übung im Klassenzimmer nicht vernachlässigt werden, wie sie betonen. Die Philosophie als Disziplin kann die Leistung des Einzelnen innerhalb und außerhalb des Schuluniversums auf verschiedene Weise erweitern: das Verständnis der Realität suchen, Werte überdenken und entscheidende Aspekte der Evolution des menschlichen Denkens vermitteln.
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