Die Bewertung des Lernens ist ein Prozess, durch den der Grad des Lernens der Schüler zu einem bestimmten Zeitpunkt bestimmt wird. Diese Bewertung kann auf verschiedenen Ebenen durchgeführt werden, von der Anfangsebene bis hin zu einer höheren Ebene. Die Lernbewertung kann verschiedene Ziele verfolgen, wie z. B. die Ermittlung des von den Studierenden erworbenen Wissensstandes, die Messung des Lernfortschritts, die Ermittlung von Stärken und Schwächen der Studierenden, die Bereitstellung von Feedback zum Lehr-Lern-Prozess und die Entscheidungsfindung für den zukünftigen Unterricht.Es gibt verschiedene Arten der Lernbewertung, wie z. B. die diagnostische Bewertung, die formative Bewertung und die summative Bewertung.Es ist wichtig, dass die Lernbewertung objektiv, zuverlässig und gültig ist. Objektivität bedeutet, dass die Bewertungsergebnisse unabhängig von der subjektiven Einschätzung des Bewerters sind. Verlässlichkeit bedeutet, dass die Bewertungsergebnisse konsistent und reproduzierbar sind. Validität bedeutet, dass die Bewertungsergebnisse das messen, was sie messen sollen.

Susy Karina Dávila Panduro und Carlos Antonio Li Loo KungBeide sind Professoren an der Nationalen Universität des peruanischen Amazonasgebiets, haben ihr Grund- und Aufbaustudium in der Stadt Iquitos absolviert und verfügen über akademische Aktualisierungen im In- und Ausland und schließen derzeit ihr Post-Doc-Studium ab.