Bachelorarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,0, Universität Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen dieser Bachelorarbeit sollen die oben aufgeführten Fragen unterdem Aspekt der Interaktion, das heißt dem gemeinsamen und wechselseitigen Handeln der Bezugspersonen mit dem Kind, geklärt werden.Um das System Sprache vor dem Hintergrund der Kommunikation zu betrachten, wird aus diesem Grund zunächst erläutert, was Sprache überhaupt ist und in welchem Zusammenhang sie mit menschlicherKommunikation steht.Im Weiteren werden einige Grundgedanken der bedeutendsten Spracherwerbstheorien dargestellt. Die des Behaviorismus, des Nativismus,des Kognitivismus und abschließend die des Interaktionismus. Der interaktionistische Ansatz wird dabei hervorgehoben. Seine Idee, das sichKommunikations- und Sprachelernen mit Hilfe der Interaktion zwischen Kindund Bezugsperson vollzieht, dient als Grundlage für den weiteren Verlaufdieser Arbeit.Im Hauptteil wird die vorsprachliche oder präverbale Entwicklung derKommunikation behandelt. Welche Qualifikationen besitzt ein Kind bereits,welche werden direkt nach der Geburt erlernt und welche Rolle spielen dabei die Eltern? Die präverbalen Austauschprozesse werden dabei als Lehrphase für die kommunikativen Kompetenzen gesehen. KommunikativeKompetenzen sind in diesem Zusammenhang unter anderem die pragmatischen Mittel der menschlichen Sprache. Sie werden in der Phase vor dem eigentlichen Spracherwerb durch den sozialen Kontakt, die Interaktion, vorbereitet.Im Anschluss daran wird der Übergang zur verbalen Kommunikation, dasheißt der Sprache im eigentlichen Sinne thematisiert. Dabei soll deutlichwerden, inwiefern der vorausgegangene Entwicklungsprozess als Wegbereiter für die anschließende sprachliche Entwicklung dient. Wie nutzen Kinder die erworbenen Kompetenzen beispielsweise zur Ausbildung des Wortschatzes?Im abschließenden Fazit werden rückwirkend die auftretenden Problematikenaufgeführt welche sich aus dem Zusammenhang der Ausarbeitung diesesThemas ergeben und auch für die Sprachwissenschaftler gilt.