Dieses Buch zielt darauf ab, Schulmanager von Neulingen und Praktiker aus alten Zeiten auf neuen Wegen in der Verwaltung von intern generierten Einnahmen (IGR) für die Nachhaltigkeit von Bildung zu stärken. Es wird festgestellt, dass einige Lernumgebungen das Erreichen von Zielen der Bildung für nachhaltige Entwicklung (SDGs) vor 2030 zum Nachteil der Lernenden nicht unterstützen. Diese Publikation ist daher analytisch informativ und bereichert durch die Materialverwendung und die Darstellung, wie Schulgelder für nachhaltiges Lehren und Lernen eingesetzt werden können. Dieses Buch wird Studenten, Praktikern und der breiten Öffentlichkeit als Beitrag zur Praxis des Bildungsmanagements empfohlen.

Chukwudi Uzoigwe otrzymal tytul B.Ed (zaliczenie) i M.Ed. na Uniwersytecie w Calabar, Calabar, Nigeria. Jako doktorant, jego obecne zainteresowania skupiaja sie na doradztwie i asystowaniu Wydzialowi i studentom w tworzeniu i rozwoju przedsiewziec badawczych. Jest czlonkiem NAEAP i CCEAM.