Dit boek is gericht op het versterken van de managers van de neofysische school en de beoefenaars van de oude tijd op nieuwe terreinen in het beheer van de Internally Generated Revenue (IGR) voor de duurzaamheid van het onderwijs. Er wordt opgemerkt dat sommige leeromgevingen het onderwijs voor duurzame ontwikkelingsdoelen (SDG's) niet ondersteunen vóór 2030 ten nadele van de leerlingen. Deze publicatie is daarom analytisch informatief en verrijkt met materiaalgebruik en presentatie over hoe schoolgelden kunnen worden ingezet voor het ondersteunen van het onderwijs en het leren. Dit boek wordt aanbevolen aan studenten, praktijkmensen en het grote publiek als een bijdrage in de praktijk van het onderwijsmanagement.

Chukwudi Uzoigwe ontving zijn B.Ed (hoogste onderscheiding) en M.Ed. diploma's van de Universiteit van Calabar, Calabar, Nigeria. Als doctoraatskandidaat staat zijn huidige interesse in het adviseren en bijstaan van faculteiten en studenten bij de generatie en ontwikkeling van onderzoeksinspanningen centraal. Hij is lid van NAEAP en CCEAM.