La formación profesional ha sido un factor esencial que ha afectado al desarrollo de los países de nuestro país y del mundo desde la revolución industrial. Para ello, en este libro, nos gustaría medir la eficacia de la educación en ingeniería. Se han investigado sistemas educativos alternativos para proporcionar una enseñanza de la ingeniería y una formación profesional general de acuerdo con las exigencias de la edad moderna, tanto en la enseñanza secundaria como en la superior. Se compararon los estudiantes que se graduaron en la Facultad de Tecnología de la Universidad de Mármara y la Universidad de Kocaeli entre 2014 y 2018 en términos de cursos teóricos, prácticos y optativos. Como resultado de la investigación, se comprobó que los estudiantes de la cuota MTOK y los estudiantes de la cuota regular tienen el mismo éxito académico en la graduación. Se evaluó que sería más beneficioso para los estudiantes de ingeniería tomar cursos prácticos a nivel de escuela secundaria. Se propone que las "Escuelas Secundarias Técnicas de Anatolia" se conviertan en "Escuelas Secundarias de Ingeniería" en Turquía.

Yusuf Ilme è docente tecnico presso la Scuola Superiore Professionale e Tecnica Anatolica di Istanbul, Turchia. Emine Can è docente presso il Dipartimento di Ingegneria Fisica dell'Università Medeniyet di Istanbul, Turchia. Müge Ensari Özay è un Asisst. Prof. Dr. presso il Dipartimento di Salute e Sicurezza sul Lavoro dell'Università di Uskudar, Turchia.