Het beroepsonderwijs is sinds de industriële revolutie een essentiële factor geweest voor de ontwikkeling van landen in ons land en in de wereld. Daarom willen we in dit boek de effectiviteit van het ingenieursonderwijs meten. Er is onderzoek gedaan naar alternatieve onderwijssystemen om ingenieursopleidingen en algemeen beroepsonderwijs aan te bieden volgens de eisen van de moderne tijd, zowel op middelbaar als op hoog niveau. De studenten die tussen 2014 en 2018 zijn afgestudeerd aan de Faculteit der Techniek van de Universiteit van Marmara en de Universiteit van Kocaeli zijn vergeleken op het gebied van theoretische, praktische en keuzevakken. Uit het onderzoek is gebleken dat de studenten van de MTOK-quotumstudenten en de reguliere quotumstudenten bij het afstuderen hetzelfde academische succes hebben. Er werd geëvalueerd dat het voor ingenieursstudenten voordeliger zou zijn om praktijklessen te volgen op het niveau van de middelbare school. Voorgesteld wordt om de "Anatolische technische hogescholen" om te zetten in "technische hogescholen" in Turkije.

Yusuf Ilme è docente tecnico presso la Scuola Superiore Professionale e Tecnica Anatolica di Istanbul, Turchia. Emine Can è docente presso il Dipartimento di Ingegneria Fisica dell'Università Medeniyet di Istanbul, Turchia. Müge Ensari Özay è un Asisst. Prof. Dr. presso il Dipartimento di Salute e Sicurezza sul Lavoro dell'Università di Uskudar, Turchia.